|
|
||||||||||||
|
|
Docent | |||||||||||
| ■ | Verdeel de klas in 3 of 4 groepjes | |||||||||||
| ■ | Maak een studiewijzer per hoofdstuk | |||||||||||
| ■ | En vragen over uitwerkingen, theorie en inzicht | |||||||||||
| Leerling | ||||||||||||
| ■ | Paragraaf af → doe een WisSter-test | Voorbeeld | ||||||||||
| ■ | Bijvoorbeeld 3 vragen in 4 minuten. | |||||||||||
| ■ | Zonder contact met anderen | |||||||||||
| ■ | Eventueel met schrift en/of GRM | |||||||||||
| ■ | Alles goed → geslaagd → sterretje voor de paragraaf | |||||||||||
| ■ | Niet gelukt? Herkansen mag! (tot deadline) | |||||||||||
| ■ | Overleg dus met je medeleerlingen! | |||||||||||
| Docent en leerling | ||||||||||||
| ■ | Effectieve interactie via het logboek | Voorbeeld | ||||||||||
| ■ | Individuele prestaties zijn direct te volgen | |||||||||||